小豆豆 2008-8-22 22:43
超常儿童的数量
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有关资料表明，目前国际上排名前500强的企业中尚没有我们中国企业的名字，而这世界五百强企业中已有三百多家打入中国市场，仅在北京建立各分支企业或机构的就有近二百家。据北京晚报1998年11月8日的报道，由于中国的计算机市场看好，无论是软件公司还是硬件公司都竞相占领。为了在中国计算机市场抢占有利位置，计算机领域的两大巨头一美国的微软公司和英特尔公司分别投资五千万美元和八千万美元在北京成立研究所。大家都知道，微软和英特尔的产品早就打入了中国市场，而且在计算机行业几乎无所不在。他们也早就在中国有了很多分支企业。但这次他们在北京并不是再增设一个什么分公司，而是建立研究所，从事有关计算机汉语语音识别的研究，同时招聘了一大批计算机及相关领域的高技术精英人才。面对外国著名企业的强大攻势，以联想为首的中国民族企业也迅速采取对策。联想集团除了将中国科学院计算所纳入自身体系，成为发展联想集团的主要研究力量外，还专门成立了有关的研究院，向国内外招聘人才。从事“能听会说”的智能计算机的研究。显然，市场竞争已到了近乎白热化的程度，而市场的竞争就是科学技术的竞争，最终归结为优秀人才的竞争。
因此，从理论上讲，人才的发展和培养是一个复杂的问题，也是一个千百年来人们一直在探讨试图解决而实际上还没有解决的问题。开展超常儿童研究就是试图解决人才，特别是优秀人才发展和培养的重要途径之一。
我国是一个人口大国。从积极的意义上说，人口多意味着人力资源丰富。第五次人口普查的结果显示，我国现有14周岁以下人口为两亿八千九百七十六万。从前面我们提到的关于超常儿童的定义可以知道，超常儿童是那些比总体平均水平高出两个标准差的儿童。根据这个标准，一般来说，比总体平均成绩高出两个标准差的儿童占总数的3％左右。根据3％的比例，我国现有14岁以下超常儿童约八百多万。也许有人会说，这只是一个理论的估计值，实际上的比例究竟是多少呢?
国内外的心理学家们为了了解现实中超常儿童的比例，曾对本地区的儿童做过抽样调查。例如，美国的心理学家曾用著名的斯坦福…比奈智力量表对儿童的智力水平做了规模较大的测查，当时被调查的儿童共有99。0人。调查后对测验结果做了统计分析。下面是他们的测验结果。
美国儿童智商分布抽样调查结果
儿童的智商 人数
160 3
150 20
140 107
130 310
120 860
110 1800
100 2300
90 2300
80 1500
70 500
60 200
从表上的数字可以看出，大部分儿童的智商都在90～100之间，共有4600人，占全部被测儿童9900人的46．5％。随着智商分数线的提高，儿童的人数越来越少，智商在130以上的儿童共有440人，占4．4％；智商在140以上的共130人，占1．3％；智商在160以上的只有3人，只占0．03％。同样，智商特别低的儿童也只占少数。智商在60以下的儿童只有200人，只占2％左右。是否属于超常儿童的分数线标准个人有所不同，如果以智商130为界线(根据斯坦福一比奈测验的标准，该测验的平均分是100分，而标准差为15分。因此，智商为130分正好比平均分100高出两个标准差)，那么超常儿童的比例可以认为是在4．4％左右，如果以智商为140为界线，那么，超常儿童的比例就在1．3％左右。如果放宽标准，那么，超常儿童的比例就会明显增加。
由于智力测验的分数与儿童的家庭的经济地位、社会背景和地区有一定的联系，来自不同地区或不同文化背景的儿童的智商，分数有一定的差异。因此，符合某一特定标准的超常儿童的比例也就有相应的差异。例如，美国心理学家对来自不同社会经济背景的儿童的智商做了测验后发现，社会经济地位好的儿童的智商要高于同年龄来自社会经济地位较差的儿童(见表)。
不同阶层儿童智商分布情况 一般经济地位 上层经济地位
140 0．5～1 2-3
130 2～4 6-12
125 5～7 15-20
120 10～12 30-40
110 16～20 45-60
在20世纪80年代初，我国心理学家龚耀先等在修订韦克斯勒(wechsler)成人智力量表(wAIS)时曾对我国16岁以上人口的智力水平做了抽样调查，结果发现，我们人口的智力分布与国外的情况类似(见表)
20世纪80年代初中国人智商分布
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┃ ┃ 百分数 ┃
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┃ 智商 ┃ ┃ 实际分布 ┃
┃ ┃ 理论分布 ┃ ┃
┃ ┃ ┣━━━━━┳━━━━━┫
┃ ┃ ┃ 城市 ┃ 农村 ┃
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┃ ≥130 ┃ 2．2 ┃ 1．5 ┃ 2．6 ┃
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┃ 120～1 29 ┃ 6．7 ┃ 7．5 ┃ 8．9 ┃
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┃ 110～l)9 ┃ 16．1 ┃ 18．9 ┃ 16．1 ┃
┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫
┃ 90～109 ┃ 50．O ┃ 49．2 ┃ 47．4 ┃
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┃ 80～89 ┃ 16．1 ┃ 13．3 ┃ 16．7 ┃
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┃ 70～79 ┃ 6．7 ┃ 7．1 ┃ 7．O ┃
┣━━━━━━╋━━━━━━╋━━━━━╋━━━━━┫
┃ ≤69 ┃ 2．2 ┃ 2．6 ┃ 1．2 ┃
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在2000年到2003年间，我们对北京市初中学生的智力状况
做了抽样调查，结果分别见表1—4和图1—2、图l一3。
表1—4 21世纪初北京市初中生智商分布
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┃ 智商 ┃ 理论分布 ┃ 百分数 ┃
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┃ ≥130 ┃ 2．2 ┃ 4．4 ┃
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┃ 120～129 ┃ 6．7 ┃ 6．4 ┃
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┃ 1lO～119 ┃ 16．1 ┃ 21．1 ┃
┣━━━━━━━╋━━━━━━━╋━━━━━━┫
┃ 90～109 ┃ 50．O ┃ 54．9 ┃
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┃ 80～89 ┃ 16．1 ┃ 6．9 ┃
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┃ 70～79 ┃ 6．7 ┃ 5．9 ┃
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┃ ≤69 ┃ 2．2 ┃ O．5 ┃
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① 龚耀先．韦氏成人智力量表的修订．心理学报，1983(3)：362～369
这些数据以及其他的研究数据都表明，虽然不同智商水平的人数比例在不同的人群中不完全一样，但其分布模式是基本一致的。而智力水平属于超常范围的个体，其比例基本上在3％左右。
根据这些数据推测，我国目前属于智力超常范围的14岁以下儿童实际上的数量确实在800万左右。如果根据国外一些研究者的观点，把衡量超常儿童的标准适当放宽一些的话，超常儿童的数量就会更多。如美国著名的创造心理研究专家托伦斯教授等认为，如果用传统的智力测验或类比推理测验的分甄两标准来鉴别“天才”儿童的话，就有70％具有创造才能、将来可能做出巨大贡献的优秀人才可能会被漏掉而不是被发现。他们认为除智商以外，还应特别重视儿童的创造力。因此，有人甚至认为大约有15％的儿童可以算是超常儿童。这是一个巨大的人才“富矿”，如果能很好地加以开发利用，对国家建设和社会发展应该是一个巨大的资源。